Призвание - учить!

Предлагаю наш сегодняшний разговор посвятить школьной отметке «5», которую так хотело бы видеть, наверно, большинство родителей в дневниках и тетрадях своих детей — школьников. Рады взрослые, рад ребёнок, когда его работа оценена на «отлично». Вроде всё замечательно. Но школьная отметка, пусть она даже и высокая, имеет, как монета, и обратную сторону.

Успешные школьники, отличники и хорошисты, нечасто вызывают тревогу у взрослых. К психологу они попадают гораздо реже тех, кто годами носит полные портфели двоек и троек, «достаёт» своим поведением в школе и дома.

Сразу оговорюсь, что не каждый хорошо успевающий ученик страдает синдромом отличника. Выделю основные моменты, которые его характеризуют.

Именно с этой жалобой часто обращаются родители учеников начальной школы, которые имеют  учебные проблемы.При этом часто звучит фраза «у него плохая память: не может выучить стихи, таблицу умножения, забывает записывать задания в дневник, сложить вещи в портфель».

Иногда фраза «Я плохо учусь, потому что у меня плохая память»,-звучит из уст самого школьника. Конечно, чаще всего это это не самостоятельное мнение ребёнка, а те слова, что он слышал от взрослых и теперь может использовать их как очень удобную отговорку. И рад бы вроде учиться, ан нет, память плохая, поэтому  не ждите от меня, взрослые, успехов в учёбе. Вроде как причина вполне уважительная, тем более взрослыми утверждённая. И старания такого школьника в учёбе становятся всё меньше и меньше.